| |  |  |  |  | |  Составитель: Вадим Розин В настоящей книге три части В первой обсуждаются основные недостатки современного обучения философии (формализм, однозначная трактовка знаний, отсутствие понятного для студентафйтга контекста и др) и вводятся основные идеи альтернативного философского образования (анализ философских произведений, времени их создания, личности авторов, творческая работа студентов в группах) Во второй приводятся лучшие творческие тексты, созданные студентами в гбдычаруппах в рамках нового педагогического опыта В третьей части автор-составитель обсуждает современную ситуацию в сфере образования и то, каким образом образование может реагировать на мегатенденции современности Замыкает книгу интервью с автором в канун его юбилея Книга адресована представителям педагогической науки, преподавателям философии и студентам, а также всем, кого интересуют проблемы современного образования Что внутри? Содержание 1 | 2 | 3. | | 
|
|  |  |  |  |
| |  |  |  |  | |  Редакторы: Майкл Блини Иэн Стюарт Переводчики: Д Липинский И Розмаинский А Скоробогатов Владимир Автономов Сергей Афонцев Все авторы Книга представляет собой сборник статей по различныафйтем аспектам теоретической и прикладной экономической науки Изданная в 1991 году, она отражает состояние основных направлений экономики на начало последнего десятилетия XX века В первом разделе обсуждаются методологические основы главных парадигм экономического анализбдычва - австрийской школы, позитивизма, институционализма Во втором разделе читатель может познакомиться с такими актуальными направлениями микро- и макроэкономической теории, как теория общественного выбора и теория игр, неоклассическая теория роста и посткейнсианская макроэкономика и тд Третий раздел посвящен эконометрике Последний раздел содержит публикации по междисциплинарному взаимодействию экономики с "сопряженными науками" - политологией, правом, психологией и историбошуяей, а также с общественными науками в целом Книга является отличным дополнением к изучению промежуточных и продвинутых курсов по микро- и макроэкономике, а также по истории экономической мысли Содержание Прикладная экономика Роль прикладной экономики Статья Эконометрический анализ временных рядов Статья Роль измерений и проверок в экономической науке Статья Экспериментальные методы в экономической теории Статья Анализ "издержек - выгод" и оценивание проектов Статья Прикладные модели общего равновесия Статья Микроэконометрия Статья Макроэконометрическое прогнозирование Статья Группы интересов и выработка политики Статья Экономические консультации и экономическая политика Статья Междисциплинарные связи Экономическая наука и родственные дисциплины Статья Экономическая наука и социальные системы Статья Экономическая и политическая науки Статья Экономика и право Статья Экономика и психбсэцжология Статья Экономическая теория и история Статья Авторы (показать всех авторов) Дэвид Гринэуэй (автор, редактор) David Greenaway Клайв У Дж Грэйнджер C W J Granger Грэйхем И Майзон G E Mizon. | | 
|
|  |  |  |  |
| | | | | |  |  |  |  | |  Книга посвящена актуальной для современного образования теме Автор предлагает собственный оригинальный подход в определении предметного поля философии образования Фокус авторского анализа сосредоточен на томафйтъ, как мы пытаемся вводить ребенка в мир, где живем, на каких основаниях мы строим наши попытки Его основной задачей является рассказать читателю, какими он видит ответы на следующие вопросы: Чему учим? Как учим? Для чего учим? Книга написана живым, доступным языком, бдыччв форме диалога автора с читателем Она адресована, в первую очередь, студентам и преподавателям педагогических вузов, а также всем тем, кто интересуется данными проблемами Автор Николай Сидоров. | | 
|
|  |  |  |  |
|
|  |
|
|